Ser professor é cuidar que o aluno aprenda.

RESENHA
Verônica Maria da Silva de Siqueira Fernandes *
DEMO, Pedro. Ser professor é cuidar que o aluno aprenda. Porto Alegre: Mediação, 2004.
Pedro Demo, graduado em filosofia e doutor em sociologia, com pós-doutorados na Alemanha e Estados Unidos, é professor titular aposentado do departamento de sociologia do Departamento de Sociologia Universidade de Brasília. No Ministério da educação, foi secretário-geral adjunto de 1979 a 1983 e diretor geral do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) de 1984 a 1985. Orientou ao longo de sua carreira vinte e duas dissertações de mestrado, nove teses de doutorado, quinze trabalhos de conclusões de curso de graduação e onze de iniciação científica.
Atua na área de política social e metodologia científica, no contexto da teoria crítica e de pesquisa qualitativa. Pesquisa, principalmente, a questão da aprendizagem nas escolas públicas, por conta dos desafios da cidadania popular. Recebeu inúmeras homenagens nacionais e internacionais. É autor de 100 artigos completos em periódicos e mais de 70 livros, dentre os quais se destacam: Outro professor (2011), Educação hoje (2009), Ser professor é cuidar que o aluno aprenda (2004), Professor autor (2008) e Aposta no professor (2007), dentre outros.
Seu livro “Ser professor é cuidar para que o aluno aprenda” foi organizado em seis capítulos, cuja leitura e, posterior análise, garante ao leitor de forma crítica e com um olhar bastante didático, condições de refletir acerca dos processos avaliativos referentes à questão do avaliar e aprender. Considerada um dos procedimentos essenciais para contribuir no processo de cuidar do aprendizado do aluno, a avaliação é um assunto bastante estudado entre os educadores do país.
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Devida à grande importância dada pelo educador neste assunto de avaliar, é que o próprio Demo diz que apesar de já ter escrito dois livros sobre este mesmo tema, o autor considera relevante aliar