SEQUENCIA DIDATICA

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CONTEÚDO
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PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
RECURSOS DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO

Leitura

Caracterização

Caracterização do gênero:
-Ordem Alfabética;
-
Siglas de informações sobre as classes gramaticais.

Homônimos

Caracterizar e o gênero quanto à ordem alfabética.

Compreensão das siglas de informações sobre as classes gramaticais.

Compreensão dos homônimos
O(a) professor(a) dividirá os alunos em grupos de 5 alunos e distribuirá para cada grupo 1 dicionário e um texto literário ao qual os alunos irão ler o texto e registrar em uma ficha em ordem alfabética as palavras que eles não sabem ou que desejam esclarecer o seu significado.
O(a) professor pedirá para que os alunos escrevam ao lado das palavras os verbetes de seu significados. Logo após a produção o(a) professor(a), pedirá para um representante de cada grupo escrever no quadro 1 verbete que pesquisou juntamente com o grupo.
O(a) professor(a) irá fazer uma análise a partir dos verbetes postos no quadro, sobre o que significam suas siglas e abreviaturas, caracterizando-os quanto ao gênero, número e classe gramatical.
O(a) professor(a) irá questionar aos alunos sobre o que significa a palavra “cara”, dando exemplos de contextos: “uma roupa cara”, “que cara feia é essa?” “quem é esse cara? A partir das respostas o professor explicará sobre o que são homônimos e distribuirá para os grupos algumas palavras homônimas ex: Manga, canto, pena, vela, etc, e pedirá para que os alunos procurem seus significados no dicionário e construam uma frase com esta palavra.
Logo em seguida o professor pedirá que haja a socialização das frases e irá dialogar com os alunos: Se ao invés da palavra citada na frase, fosse um outro de seus significados do verbete, a frase teria o mesmo sentido? O que nos faz entender qual é o sentido das palavras usadas cotidianamente? O(a) professor(a) enfatizará sobre a importância da compreensão do contexto em que as palavras estão inseridas, para a