sequencia didatica

Sequência Didática

Tema: A leitura em diferentes versões.
Objetivos:
Despertar nos alunos o prazer de ler;
Incentivar os alunos a conhecer estilos diferentes de textos;
Desenvolver comportamento leitores e escritores;
Expandir os conhecimentos sobre a linguagem dos contos;
Desenvolver as habilidades de interpretação;
Produzir um livro a partir da reescrita de um conto.
Turma = 2º Ano.

Tempo estimado = uma quinzena.

Conteúdos=Leitura e manuseio de contos, Construção de um conto.

Material necessário:
Livro de contos;
Cartolina;
Tesoura;
Lápis;
Cadernos;
Material para desenhos (folhas, lápis de cor, canetas, tintas e outros).
1ª Etapa:
Fazer um diagnóstico inicial, pedindo que os alunos escrevam o que sabem sobre o conto dos três porquinhos. Auxiliando sempre aqueles que ainda não escrevem, pois o objetivo é observar como produzem textos, mesmo que ditando ao professor.
2ª Etapa:
O professor disporá de outras versões da historia para apresentar na roda de leitura, aprofunde a discussão sobre o que é uma versão. Conte que algumas delas são produzidas de forma intencional para tornar determinada histórias mais engraçada.
3ª Etapa:
Leve os alunos para ler no parque ou em outro local que não seja a sala de aula. Deixe – os à vontade.
4ª Etapa:
Sugira a confecção de um cartaz com as palavras recém descobertas, para trabalhar o vocabulário, para utilização na etapa de produção textual.
5ª Etapa:
Escolham juntos uma das versões da história para fazerem a reescrita coletiva. O professor irá copiar na lousa tal qual foi ditado pelos alunos.
6ª Etapa:
No final peça aos alunos que escrevam a história verdadeira individual. Auxiliando sempre, pois o objetivo é observar como produzem textos, mesmo o professor ajudando na escrita.
Avaliação
Perceber se os alunos têm interesse espontâneo pela leitura, se conseguem recontar uma história se conseguem fazer relações com os contos que já conhecem.