seminario

Questão 1
Nota: Não gerada
Sobre a utilização da cartografia em atividade em sala de aula assinale a correta:
Alternativas

1 - muito pode favorecer o processo de ensino-aprendizagem, enriquecendo o conteúdo exposto; 2 - prejudica muito o ensino por ampliar os conteúdos a serem estudados pelo aluno; 3 - multiplica as ações, inviabilizando o bom aprendizado e o conteúdo a ser abordado; 4 - só pode ser apresentado em casos excepcionais, para turmas com alto teor analítico; 5 - nunca teremos condições de usar plenamente a cartografia pela total falta de nexo com os conteúdos.

Sua resposta

1 - muito pode favorecer o processo de ensino-aprendizagem, enriquecendo o conteúdo exposto;
Questão 2
Nota: Não gerada
Sobre a escolha da posição dos continentes no mapa-múndi é possível afirmar que:
Alternativas

1 - o que se denominou de convenção é na realidade fruto do Eurocentrismo, com imposição dos valores; 2 - na há arbitrariedade na disposição do mapa; a presença destacada da Europa foi mera casualidade; 3 - a construção cartográfica, a priori, obedece a origem das placas tectônicas dos continente; 4 - o mapa-múndi foi construído na Grécia, com base nos conhecimento formulados pelos Persas; 5 - o saber cartográfico neste século depôs completamente as tradicionais posições do mapa-múndi.

Sua resposta

1 - o que se denominou de convenção é na realidade fruto do Eurocentrismo, com imposição dos valores;
Questão 3
Nota: Não gerada
Com relação à cartografia e a metodologia do ensino de história assinale a correta:
Alternativas

1 - Os PCN’s ressaltam esse uso, assim como de outros recursos, para a realização de uma aula ao mesmo tempo produtiva e interessante; 2 - a metodologia do ensino de história apresenta fortes restrições ao uso da imagem em sala de aula; 3 - a metodologia do ensino apresenta restrições ao uso da imagem em sala de aula com turma do Fundamental II; 4 - as