Rimas, rítmo e poesia.

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS
DCHT – CAMPUS XVI – IRECÊ – BA
DISCIPLINA: PESQUISA E ESTÁGIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL.
DOCENTE: JOELMA BISPO E LORMINA BARRETO.

JULIANA GOMES DOS SANTOS
MELKA BETINI COSTA OLIVEIRA MELO

PROJETO DE ESTÁGIO: RIMAS, RÍTMO E POESIA.

IRECÊ – BA. Novembro, 2011.

JULIANA GOMES DOS SANTOS
MELKA BETINI COSTA OLIVEIRA MELO

PROJETO DE ESTÁGIO: RIMAS, RÍTMO E POESIA.

Projeto de Estágio II: Educação Infantil, apresentado na disciplina de Pesquisa e Estágio II – Educação Infantil, ministrado pelas professoras: Joelma Bispo e Lormina Barreto, no curso de Licenciatura em Pedagogia, 6º semestre para cumprimento às exigências avaliativas.

IRECÊ – BA. Novembro, 2011. JUSTIFICATIVA
A poesia para crianças é o brincar que elas tanto gostam, só que com as palavras. Palavras que, combinadas, criam novos sentidos, constroem sons, ritmos e imagens diferentes. Nessa perspectiva, a prática docente que envolve crianças de 06 anos precisa valorizar o gênero poesia em sua proposta, porque além de desenvolver o senso crítico da criança potencializa o desenvolvimento da leitura e escrita convencional, justamente porque ela se deixa envolver e fascinar pela rima, pelo ritmo e pela sonoridade. A proposta de trabalho com poesia nas séries iniciais segundo Bordini (1986) é de proporcionar a criança um momento lúdico no qual a imaginação dá lugar à fantasia que resulta em criatividade, onde os elementos poéticos presentes no contexto infantil dos alunos, se torna cenário para brincar de poesias; vale ressaltar que as crianças expressam a poesia de várias maneiras: cantando, desenhando, brincando, recortando, teatralizando, enfim a poesia deve explorar bastante a sensibilidade e a fantasia da criança.
Assim sendo, pensando no 1º ano B da Escola Municipal Duque de Caxias que