Resumo do livro versos sons e ritmos de norma goldtein

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNU DE POSSE IVETE LIMA NASCIMENTO FLEURI

SÍNTESE DO LIVRO: VERSOS, SONS, RITMOS.

POSSE-GO 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNU DE POSSE IVETE LIMA NSCIMENTO FLEURI

SÍNTESE DO LIVRO: VERSOS, SONS, RITMOS.

TRABALHO DE TEORIA LITERÁRIA, COM O OBJETIVO DE OTENÇÃO DE NOTA DO 4ª BIMESTRE.

POSSE-GO 2012 Sumário

Leitura do poema

Digo que a poesia
É um modo de ser
Criança-cria
Para onde quer.
As frases têm pernas:
Os poemas convidam
Ao som e as imagens
Das palavras amigas.
(Fernando Paixão. “Fantasia de autor”).
O poeta que escreveu esse poema, expressa em um dos versos que: “poemas têm pernas”.
Ele quis dizer o próprio poema tem a chave para sua compreensão.
Os teóricos concordam, com esse termo, pois dizem que um poema tem que ter uma leitura plural, tabular e não uma leitura informativa. Ou seja, as palavras de um poema, se relacionam uma com as outras, pelo modo em que o poema se organiza.
Um discurso específico

Em um texto comum, não literário. O autor escolhe as palavras pela sua significação. Já em poema, ele é elaborado, por seleção e por combinação de palavras, e são escritos não apenas pela significação, mas por outros critérios, como o ritmo, som, sintático e etc.
Um poema quando é lido por diferentes leitores, surgem vários sentidos, vindos de cada um, isso se dá o nome de plurissignifição do poema. E assim pode se tornar um objeto de repetidas leituras. Na poesia romântica do século XIX, os poetas, ao compor seus poemas manifestavam a sua subjetividade, e já na poesia simbolista e modernista eles se preocupavam com o fazer poético e artístico.
Texto e contexto
Todo texto escrito e falado, pertence a uma determinada situação comunicativa, e se o texto fugir dessas condições, a situação comunicativa perderá o sentido e o discurso sofrerá alterações e o sentido será outro. Um exemplo é este poema de João Cabral de Melo Neto:
Podeis aprender que o homem
É