Resumo A Literatura infantil no Brasil origem tendência e ensino
ALBINO, L. C. D.A Literatura infantil no Brasil: origem, tendência e ensino. Disponível em:<ttp:WWW.ead.unb.br/moodle2013/plunginfile.php/6415/modresource/content/5/cupertinohist%C3%> Acesso em 25 de mar 2015 O texto aborda a origem da produção literária para crianças no inicio XVIII, quando a leitura infantil se resumia a clássicos épicos e sua chegada ao Brasil, país marcado pela crise de leitura. Devido à especificidade do gênero, a literatura infantil, destoa das outras produções artísticas, por invocar um público especifico, sendo obrigada a atender suas exigências. Essa indefinição de estatuto se origina com a revolução industrial, onde o governo promove a queda do feudalismo, estabelecendo a burguesia, classe social que incentiva o fortalecimento das instituições: família e escola. A criança, com um novo papel na sociedade, tem na escola uma instituição garantidora do seu lugar na sociedade. Através da alfabetização, a escola prepara o adolescente para o consumo de obras impressas, estabelecendo o vínculo entre a instituição e a literatura. A literatura infantil no Brasil consolida-se por volta da proclamação da república. O crescimento e diversificação da população urbana e a imigração aumentou o consumido de produtos culturais e o saber adquirido através da leitura levou as escolas a exercerem um papel fundamental na transformação da sociedade rural em urbana. Os livros infantis e escolares se fortaleceram com as campanhas de alfabetização, promovendo a produção didática e literária para crianças. A literatura infantil brasileira iniciou-se com o transplante de textos europeus adaptados à linguagem nacional. O movimento nacionalista propôs conceitos manifestados através da exaltação da natureza, da grandeza nacional, dos vultos, dos episódios históricos e do culto à língua do país. A modernização e o modernismo determinaram a produção literária infantil no Brasil no século XX. Com