Resumo tics na educação

RESUMO

Alguns professores se perguntam como é possível recuperar o tempo perdido. Fenômeno da globalização e seus reflexos mudaram uma série dos hábitos da vida humana e alteraram a percepção do mundo. O assunto sobre o uso pedagógico das TICs remete a uma pergunta mais ampla:O que os alunos precisam aprender? E como as TICs entram nessa história?Neste contexto vê-se a necessidade de formar um contingente maior de professores. De fato,as transformações atingem as instituições escolares de modo direto.Seus princípios são questionados,currículos são revistos,avaliações são implementadas,tendentes a dotar qualidade ao ensino/aprendizagem Junto com o uso mais intenso de computadores/TICs temos: -compra de equipamentos e com eles os softwares com programas e/ou projetos de formação de professores,com objetivo de transformar o cotidiano escolar. Os especialistas em currículos discutem esse tema;como as novas gerações são influenciadas por maneira diferente de ler e escrever e que incorporam linguagens e modos “do navegar na internet”.Uns como Bauerleim(2007) diz que as crianças e jovens por esse motivo já não lêem atentamente os textos, mas “escaneiam” informações que lhes interessam,perdendo assim o conjunto do escrito. No entanto,Silva,Freire e Almeida(2006)em pesquisa realizada em escola fundamental discutem a união de emotions e da linguagem cifrada,que encontramos em “bate-papo”para inserir na sala de aula. As TICs pouco a pouco vão sendo moldadas,transformando-se na expressão do sincronismo do tempo e espaço que não se concilia aos tempos e espaços escolares.

A questão entre TICs versus escola está na formação de professores.

Ninguém em sã consciência sabe dizer com relativa precisão como será o mundo daqui a três anos. Muitas profissões deixarão de existir nesse curto período de tempo,enquanto outras surgirão. A tecnologia se reinventa a cada seis meses. Tudo está mudando muito rápido como: o cotidiano, os hábitos, as relações sociais e