Resumo: Reflexões sobre dificuldades de aprendizagem na educação infantil e a postura do professor

Reflexões sobre dificuldades de aprendizagem na educação infantil e a postura do professor
Guilherme Valentim Mendes Resumo

O artigo aqui exposto objetiva realizar uma análise reflexiva sobre as dificuldades de aprendizagem, bem como as estratégias aplicadas pelo professor que auxiliam alunos com dificuldades de aprendizagem, assim como implicam em uma postura crítica e objetiva para a prática pedagógica. O procedimento utilizado para a realização deste trabalho foi análise bibliográfica a respeito do tema em questão. O autor destaca a importância de o professor estar atento às tendências observáveis apresentadas pelo aluno, bem como aos indicadores de dificuldades do mesmo, sublinhando que é possível conceber uma aprendizagem baseada nas relações de troca entre aluno e professor, e na interatividade entre aluno e ambiente como facilitador de aprendizagem. Neste artigo aponta-se que a abordagem construtivista é viável para a compreensão das dificuldades de aprendizagem, pois envolve a relação entre o desenvolvimento da criança e a aprendizagem do aluno. Realiza-se também algumas considerações sobre a aprendizagem e sua relação com a postura do professor, enfocando a importância deste professor estar preparado profissionalmente e emocionalmente para exercer sua função, além dele ser valorizado e apoiado dentro e fora da escola, respeitando-se sempre suas características pessoais e seu estilo de trabalho. Em seguida, apresenta-se algumas estratégias cognitivas de aprendizagem que podem facilitar o processo de aquisição do conhecimento para os alunos, tais como o processo de sensibilização; de atenção; aquisição; personalização; recuperação; transferência e avaliação. Os resultados considerados indicam que a intervenção sobre as dificuldades de aprendizagem ocorrem a partir do momento em que há uma interação entre o sujeito, o ambiente e a prática, o que induz a estabelecer estratégias específicas de acompanhamento, bem como programas de ensino da