Resposta unidade 1 porque lemos?

Tema da aula 1: Porque lemos?
Tema da aula 2: Em primeiro lugar é preciso que se conceitue texto. Para que ele seja considerado, seu principal atributo é que tenha unidade, que se define pela sua completude.

1)A função do “título” é: Resposta: Proporcionar unidade, completude.

2)Leia a letra de Caetano Veloso e assinale a alternativa correta:
Menino do Rio

Menino do Rio
Calor que provoca arrepio
Dragão tatuado no braço
Calção corpo aberto no espaço
Coração de eterno flerte
Adoro ver-te
Menino vadio
Tensão flutuante do Rio
Eu canto pra Deus proteger-te
O Havaí
Seja aqui
Tudo o que sonhares
Todos os lugares
As ondas dos mares
Pois quando eu te vejo eu desejo teu desejo
Menino do Rio
Calor que provoca arrepio
Toma esta cançao como um beijo

Resposta: O texto tem unidade, ou seja, fala da mesma coisa do princípio ao fim

3) O texto é unidade de significação. Assim, pode-se afirmar que:

Resposta: As partes se unem e se articulam formando um todo único

4) Leia o diálogo entre duas mulheres e identifique o sentido construído:

Personagem 1 – Menos tônus muscular, menos brilho no cabelo, menos peito... À medida que envelhece, a gente vai ficando cada vez menos...!
Personagem 2 – Seja mais positiva, Laurinha, pensa em tudo o que tem agora e não tinha há 20 anos...!
Personagem 1 – É, tem razão. Mais olheiras, mais rugas, mais papada, mais manchas, mais barriga, mais celulite...

(Reprodução livre a partir de charge
Coleção Subindo nas tamancas, In KOCH e ELIAS,
Ler e compreender: os sentidos do texto, São Paulo,
Contexto, 2007

Resposta: Avaliação negativa sobre a velhice.

5) Leia o texto a seguir e assinale a alternativa correta em relação à produção do sentido do texto:

Fui à Água Doce Cachaçaria e tomei uma cachaça da boa, mas tão boa que resolvi levar dez garrafas para casa, mas Dona Patroa me obrigou a jogar tudo fora.
Peguei a primeira garrafa, bebi um copo e joguei o resto na pia.
Peguei a segunda