resenha

Saviani, Dermeval. Política educacional brasileira: limites e perspectivas. Campinas, S.P: artigo da revista de educação PUC-Campinas, 2008.

A política educacional são decisões tomadas pelo poder público, isto é, o Estado, quando o assunto refere-se á educação. No Brasil o processo educacional iniciou-se 1549 com a chegada dos jesuítas, nesse momento também começou através da lei do Regimento, “primeiro documento de política educacional que vigorou no Brasil”, o poder do Estrado sobre a educação. E é no devido momento em que o poder público assume a responsabilidade sobre a educação é que aparecem os primeiros problemas relacionados ao ensino. Conforme o autor os problemas são os citados a seguir: “o primeiro é a limitação que se materializa na tradicional escassez dos recursos financeiros destinados a educação e o segundo corporifica-se na sequência interminável de reformas, cada qual recomeçando de estaca zero e prometendo a solução definitiva dos problemas que se perpetuam definitivamente”. As reformas educacionais são fatos constantes no processo de formação na história da educação brasileira. Esta perde cada vez que o poder público faz uma nova reforma, pois cada reforma feita nas leis que se refere á educação anula uma outra anterior e praticamente se volta a estaca zero. Mais o problema na educação não esta ligado só as reformas educacionais, existem também a limitação de recursos financeiros que são destinados a esta área. Segundo Saviani as verbas destinadas para gerir á educação são poucas desde o período Brasil colônia e continuam insuficientes até os dias de hoje. Educação de péssima qualidade, professores desvalorizados e incapacitados profissionalmente, escolas sem condições para serem realizadas as aulas, tudo isso são problemas relacionados á educação por falta de investimento. Para que problemas como esses citados acima não aconteçam é necessário que o Estado, poder público, utilizando-se do poder que lhe é atribuído pela sociedade faça