Resenha - Partes do livro "Metodologia do ensino da educação física"

O texto lido representa partes do livro “Metodologia do ensino de educação física”, que possui conteúdo de ruptura e questionamento da metodologia do ensino de educação física anterior à década de 80, o qual era representado pelo modelo ginástico e pelo modelo esportivista, sendo altamente capitalista.
Trechos do livro se baseiam na busca de responder alguns interesses antagônicos de classe; há a classe proprietária e a trabalhadora – na qual a proprietária é a classe dominante e a trabalhadora é a classe dominada. O currículo escolar favorece a predominância do domínio da classe proprietária, enquanto a classe trabalhadora busca por uma hegemonia popular. O que forma o indivíduo é o currículo – indivíduo chega na escola “leigo”, portanto é de grande importância a boa elaboração do mesmo, ou seja, é necessário um bom projeto político pedagógico das escolas.
O projeto político pedagógico é uma intervenção e uma reflexão sobre a ação dos homens, é produzido na escola e é de consentimento de todos. Os conteúdos são selecionados de acordo com a perspectiva do conhecimento que a escola elege para apresentar ao aluno. A partir dessa perspectiva, pensa-se a educação física como uma disciplina que trata de cultura corporal (jogo, esporte, ginástica, dança e lutas) e o ensino da mesma possui sentido lúdico, instigando a postura criadora de cultura, no mundo do trabalho do lazer.
Também é possível compreender no texto que além de falhas dos projetos envolvendo a educação física nas escolas, há algumas outras dificuldades, como a ausência alguns alunos do ensino estadual a tais aulas, pois as mesmas não recebem grande e/ou mesma importância das aulas de outras disciplinas e muitas vezes fica de fora dos horários normais de aula, sendo transferida para períodos opostos. Alguns alunos não podem praticar educação física em outros períodos por conta de trabalho (por exemplo) – surgem então as ausências.
Após a leitura de todos esses conceitos que citei e do texto como um