RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

NOME: N. A. O
DATA DE NASCIMENTO: 03/09/2006
IDADE NA AVALIAÇÃO: 7 ANOS
PERÍODO DE AVALIAÇÃO: 21/10 a 27/11/2013
ESCOLA: xxxxxxxxxxxx
SÉRIE: 1º ano EF
PSICOPEDAGOGAS: * Jeude Nascimento Azevedo * Léa Nascimento Azevedo

1. MOTIVO DA CONSULTA:
A Entrevista contratual foi realizada no dia 21/10/2013 com a mãe da criança. A aprendente foi encaminhada para a avaliação psicopedagógica com a queixa inicial de dificuldades de aprendizagem, que se destacam na leitura e na escrita.

2. PERÍODO DE AVALIAÇÃO E NÚMERO DE SESSÕES:
O diagnóstico do realizado entre os meses de outubro e de novembro no ano de 2013, em um total de 10 sessões.

3. INSTRUMENTOS UTILIZADOS:
Foram utilizados os seguintes instrumentos de avaliação:
EOCA
PROVAS OPERATÓRIAS: conservação de pequenos conjuntos discretos de elementos, conservação de massa, conservação de comprimento, seriação de palitos
PROVAS PROJETIVAS
PROVAS PEDAGÓGICAS
ANAMNESE

4. ANÁLISE DOS RESULTADOS:

ASPECTOS COGNITIVOS: quanto as provas projetivas de conservação à qual a criança foi submetida, percebe-se que ela se encontra o nível 2, de transição, ou seja, pré-operatório intuitivo articulado. No entanto, nas provas de seriação, a criança encontra-se no nível 1, pré-operatório intuitivo global, pois não consegue ordenar nem observar a linha de base que estrutura a seriação. Nos testes de escrita e de leitura confirma-se, a partir das primeiras avaliações, o grau de dificuldade da criança, pois não consegue escrever o seu próprio nome de forma completa. Foi constatado que se encontra no nível pré-silábico em transição para o silábico, começando a diferenciar letras de números, desenhos ou símbolos no processo de desenvolvimento da aquisição. Alterna entre a escrita fixa e a escrita diferenciada com valor sonoro inicial. Conhece e nomeia as vogais, mas não conhece todas as consoantes. Quanto à