Relato de experiência: atletismo nas aulas de educação física

Relato de experiência: Atletismo nas aulas de Educação Física[1]

JACOB, Thamara Cardoso

Palavras-chave: Atletismo escolar, Educação Física, Ensino

Introdução

Esse relato de experiência se deu a partir da participação no projeto de extensão em 2010, do grupo de pesquisa “O ensino do atletismo: da universidade à escola”, na Faculdade de Educação Física da Universidade Federal de Goiás (FEF/UFG), que tem por objetivo desenvolver possibilidades, metodologias e estratégias para o ensino do Atletismo na escola. O Atletismo é um conjunto de provas de corridas de velocidade, corridas de meio fundo, corridas de fundo, corridas com barreiras, corridas com obstáculos, corridas de revezamento, marcha atlética, saltos em altura, em distância, triplo e com vara, arremesso do peso e lançamentos do disco, do dardo, do martelo e as provas combinadas (OLIVEIRA; SANTOS, 2008). Assim como as demais modalidades esportivas, o Atletismo tem a sua importância, assim como traz o Coletivo de Autores (1992, p. 70) que o esporte, como prática social que institucionaliza temas lúdicos da cultura corporal, envolve códigos, sentidos e significados da sociedade que o cria e o pratica. Sabe-se que são poucos professores que trabalham o conteúdo Atletismo em suas aulas e, que as escolas não oferecem condições apropriadas para sua prática (NETTO; PIMENTEL, 2007), ou ainda segundo Marques e Iora (2009), o Atletismo quando é explorado é limitado às corridas ou saltos. Por outro lado, Matthiesen (2004) e Gomes (2008) afirmam o ensino do Atletismo é negligenciado porque muitos professores não têm um conhecimento considerável sobre o conteúdo. Tendo como principais motivos para o não ensino do Atletismo nas aulas de Educação Física: a falta de materiais, o espaço físico e o despreparo do professor ou da insuficiência do conteúdo em sua formação inicial e o desinteresse por parte de alunos e professores, o grupo a partir de reuniões elaborou um plano de aula com o conteúdo Atletismo,