reflex o libras

Universidade Federal de São Carlos
Campus Araras
Licenciatura em Ciências Biológicas

Disciplina: Libras 1
Professora Samantha Camargo Daroque

Aluna: Letícia Schefer RA: 487864

Reflexão

Texto: A Importância da Língua Brasileira de Sinais como fator mediador na educação dos surdos – Jaqueline Konageski Zonardini

Sabemos que os surdos tem direito de solicitar um intérprete para auxiliá-lo nas aulas porém, muitas crianças surdas não sabem a língua de sinais dificultando a inclusão em sala de ensino regular devido a falta de comunicação. Isso porque, muitas vezes, as famílias não aceitam aquela condição não possibilitando o ensino de Libras a criança. Mas porque as famílias sentem vergonha de seus parentes surdos? A sociedade tem colaborado bastante para a inclusão social dos surdos porém eles ainda são classificados como deficientes. Podemos exemplificar isso em salas onde os surdos estudam juntos com ouvintes normalmente com o auxílio de um intérprete mas a partir do momento que os alunos ouvintes necessitam aprender a Libras para interagir com o surdo, os responsáveis por eles não acham correto, pois eles não precisam daquilo, como se a Libras fosse fazer diferença nenhuma na vida dessas crianças. O fato de ser ouvinte não o diferencia do surdo, eles são seres humanos apenas com características diferentes, ninguém é melhor do que ninguém. Como citado no texto a escolaridade para os surdos é considerada apenas como obrigação moral e não como seu direito, o que é totalmente errado. Os pais e responsáveis por crianças surdas tem procurado as escolas de ensino regular devido a falta de uma prática de ensino que facilite o aprendizado dos surdos, isso porque essas escolas especiais subestima a capacidade cognitiva dos surdos mas isso também ocorre nas escolas normais que acham que os surdos tem dificuldades de abstração. Para que os surdos possam aprender normalmente é preciso que seja trabalhado a Língua de Sinais e após o desenvolvimento da