RECURSOS PEDAGOGICOS

“A educação que visa à inclusão de pessoas com necessidades especiais, consiste em um trabalho que tem por objetivo, desenvolver as oportunidades para que todos tenham acesso ao ensino, apoiando com recursos pedagógicos, que respeite a diversidade, as diferenças, promovendo a construção do conhecimento e a inserção deste aluno. Refletir sobre as questões de uma escola inclusiva e para todos, parte de uma mudança na perspectiva sociocultural de uma visão ideológica, em contraste com a realidade apresentada. O processo de construção de uma educação inclusiva é responsabilidade de todos e leva-nos uma ampla discussão, pois a inclusão é uma realidade”3. Enquanto educadores devemos buscar a cada dia a inclusão e ela deve prosseguir todas as nossas ações enquanto cidadãos preocupados com um futuro melhor para todos nós, seres humanos.
Devemos destacar que a inclusão tem várias faces e ela chega para integrar e trazer resultados que darão sustentação e um futuro melhor e com qualidade social.
Educação inclusiva é o processo que ocorre em escolas de qualquer nível preparadas para propiciar um ensino de qualidade a todos os alunos independentemente de seus atributos pessoais, inteligências, estilos de aprendizagem e necessidades comuns ou especiais. A inclusão escolar é uma forma de inserção em que escola comum tradicional é modificada para ser capaz de acolher qualquer aluno incondicionalmente e de propiciar-lhe uma educação de qualidade.
Na inclusão, as pessoas com deficiência estudam na escola que frequentariam se não fossem deficientes (SASSAKI, 1998, p. 8).
Vale salientar que uma educação verdadeiramente inclusiva tem que partir também dos demais alunos, pois atitudes inclusivas devem estar em todos os momentos da vida estudantil, desde a sala de aula até os intervalos.
Tal experiências não poderiam serem realizadas em uma sala onde alunos não têm atitudes inclusivas, pois isso não traria benefícios no processo educativo.
4. O Papel da professora na