RECRUTAMENTO E SELEÇÃO

O projeto tem como objetivo geral Investigar o processo de formação de professores na Sociedade piauiense, e suas articulações com o currículo e as práticas pedagógicas. Como objetivos específicos: a) subsidiar o desenvolvimento de atividades de Iniciação Científica e Orientações no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPI; b) Levantar aspectos históricos relativos à formação inicial e continuada no Piauí; c) Conhecer as influências do currículo na Prática Docente; d) Caracterizar os saberes e as práticas pedagógicas dos docentes da área etc. A pesquisa contempla estudos bibliográficos, documentais e empíricos e contemplará levantamento de dados junto às instituições formadoras e as de atuação dos docentes, no caso o sistema estadual de ensino. Tomamos como referências sobre a formação docente Silva et alli (1991), Ludke (1994), Gatti (1992 e 1996), Marin (1995), Mendes Sobrinho (1998, 2006), Pimenta (2002), Veiga e Amaral (2002), Scheibe (2002) que evidenciam, no contexto de diferentes reformas do ensino, a trajetória das concepções e das políticas de formação de professores. Autores como Freire, Tardif e Perrenoud são referências relativas às práticas pedagógicas e saberes docentes. São metas do estudo: a) desenvolvimento de atividades de Iniciação Científica e Orientações no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPI; b) caracterização das tendências atuais para o ensino formal na educação básica e superior; c) caracterização dos modelos de formação inicial e continuada que têm sido disponibilizados ao professores dos diferentes níveis de ensino no Piauí e seus impactos na prática docente; d) caracterização das tendências atuais para a formação inicial e continuada de professores para a educação Básica e Superior; e) levantamento de aspectos históricos relativos à formação inicial e continuada de professores, na sociedade piauiense, num período recente e em especial na área de Ciências Naturais e das séries iniciais do ensino Fundamental f) Identificação