Questões em estudo

1. Ao começar as aulas em certa faculdade, os alunos que até em tão não se conhecem, começam a procurar as pessoas que aparentemente se identificam mais com eles. Por exemplo, um aluno que chegou mais cedo, vai procurar conversar com o próximo aluno que chegar, ou esse vai sentar mais perto dele. Começa a se formar um grupo, e os próximos alunos podem ou não se juntar a esses. Começa também a se avaliarem e testar os conhecimentos, os comportamentos e ali se descobre quem tem mais facilidade em dividir as tarefas. Os estilos individuais são afetados, pois como ninguém se conhece, e é necessária uma tomada de decisão sobre algum exercício que o professor pediu, a individualidade tem que ser deixada de lado para que o grupo não seja prejudicado. Após a “quebra do gelo” é estabelecida algumas regras de convivência e os relacionamentos são estreitados, tornando um grupo com certa identidade e mais compreensível entre si.

2. Os membros do grupo discutiram sobre os pontos de cada um, e todos os envolvidos deram suas opiniões. Deixaram de lado os pontos de vista pessoais para melhor atender o grupo, partilharam as informações, cooperaram uns com os outros. Decidiram e concordam com o objetivo, mas quando foi o momento de dividir o trabalho, ainda não havia interação suficiente para decidir quem melhor poderia extrair os dados de que precisavam, e não dividiram igualmente a carga deste trabalho.

3. Ao tomarem tal decisão, o grupo deveria comunicar ao responsável a possível ameaça, e se essa prosseguisse e estivessem com o apoio de todo o grupo, poderia ser tomada. Podemos observar a ilusão de invulnerabilidade: otimismo exagerado e encorajamento dos outros membros do grupo a assumirem riscos descabidos;
Ilusão de unanimidade: julgaram as opiniões da maioria do grupo como corretas;
Pressão direta sobre os membros do grupo, que poderiam discordar das decisões do restante do grupo.

4. A afirmativa é verdadeira. O grupo é formado de duas ou mais pessoas