questao 1

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Didática da Alfabetização e do Letramento
PROFº VIVIANE MIRIAM CARDOSO CRUZ

Nome do Aluno(a)
RA
Elizabeth Cândida de Jesus
Erica Cândida de Jesus Oliveira Cavalcanti dos Santos Maria Hilda Silva Rocha Maria Imaculada de Lelis Mayara Pereira dos Anjos Mirian Agda Bonone Marrone Vanda Lopes Pereira Vanusa Pereira dos santos Oezario
9025445823
9025445893
8207980177
9894529320
9088480922
6820477843
8868385109
8405985302

ATIVIDADE AVALIATIVA 1,2,3 ou 4
Tema: Língua escrita sociedade e cultura relações dimensões e perspectivas Questão 1
A autora reforça sua tese afirmando que ler e escrever e muito mais que ter conhecimentos sobre as letras, está além da codificação e desassociadas, o importante seria obter formas comunicativas, com novas expressões com contexto cultural.

Questão 2
Como se sabe, ler e escrever são processos diferentes, que exigem aprendizagens distintas. A noção de alfabetismo vai além do conhecimento do alfabeto e da representação da língua nesse sistema, pois envolve mais do que simplesmente conhecer o código e associá-lo a um significado, corresponde a inserção no universo das letras.

Questão 3
O ato de ler e escrever deveria ser um conjunto de habilidades e conhecimentos linguísticos e psicológicos erando a capacidade de compreender textos escritos.

Questão 4 Ler e ter a capacidade de interpretar o que está escrito e a escrita envolve não só conhecer e dominar mas também ter noção de texto, saber que uma sequência de frase solta não forma um texto saber organizar as palavras adequados a situação criada ero texto escolher o vocabulário conforme o contexto criado.

Questão 5
As habilidades de leitura e escrita nunca foram iguais habilidade e conhecimento poderiam ser uma junção mais isso sempre acontece, as pessoas são deferentes não falam da mesma