Pós graduada

Educação Matemática na Sala de Aula: Problemáticas e Possíveis Soluções • Por EDIRLENE KERLEN RODRIGUES SILVA • Publicado 20/11/2008 • Matemática • Avaliação: [pic][pic][pic][pic][pic]Sem avaliações

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Avaliação: 1.INTRODUÇÃO:

Atualmente, encontramos, dentro da educação matemática, resultados insatisfatórios obtidos na docência desta disciplina nos diversos níveis de ensino, ou seja, desde a pré-escola até a universidade.
São muitas as causas que contribuem para este lastimoso quadro. Abaixo, cito algumas delas:
- inadequação do ensino de matemática em relação ao conteúdo, à metodologia de trabalho e ao ambiente em que se encontra inserido o aluno em questão;
- "má" formação de professores, ou seja, falta de capacitação docente;
- programas de matemática não flexíveis e muitas vezes baseados em modelos de outros países e, conseqüentemente, são modelos que muitas vezes não representam a realidade sócio-econômica do país;
- falta de compreensão e domínio dos pré-requisitos fundamentais que ajudariam este estudante a obter um bom desenvolvimento nas aulas de matemática;
-desvalorização sócio-econômica dos professores.

Acredito que o último item acima citado tem influenciado os aspectos negativos que permeiam o trabalho docente como um todo. Tal influência é exercida, pois a educação por si só pressupõe que seja como um fenômeno social, isto é, ela é parte integrante das relações sociais, econômicas, políticas e culturais da sociedade.

Entretanto, os aspectos relacionados com a valorização do professor em termos financeiros não são objeto de estudo deste texto. Aqui, pretendo fazer uma análise dos aspectos puramente educacionais que norteiam o fracasso educacional, mais especificamente o fracasso da educação matemática.

Sendo assim, o principal objetivo deste trabalho é levantar esta problemática tão presente em nossas instituições de ensino e, ao mesmo tempo, iniciar um estudo mostrando caminhos que