psicopedagogia

Abordagens da Neuroeducação O cérebro humano sempre foi e é objeto de estudo de todos nós, porém na atualidade as pesquisas reveladas pelas neurociências tem tido grande repercussão nos mais diversos setores voltados ao estudo do desenvolvimento humano. Dessa forma, a educação, mostra grande interesse em saber como estes estudos podem trazer benefícios para o ensino-aprendizagem. A Neurociência está cada vez mais presente na sala de aula. Ou, mais precisamente, a nossa compreensão de como o cérebro se desenvolve e de que forma isso muda a nossa forma de ensinar. Sendo assim, a terminologia “neuroeducação” traz consigo cada vez mais esta proximidade entre a neurociência e a educação. Estamos ouvindo muito sobre neuroeducação, e com certeza os currículos, futuramente, serão baseados não apenas em assuntos de ensino, mas em como preparar o cérebro para aprender . Se pensarmos o cérebro como uma árvore com galhos, a neuroeducação é o processo de adicionar mais ramificações. E se o cérebro tem mais ramificações, uma criança pode aprender mais rápido. Esta "religação" ou “ramificação” é baseada em algo chamado neuroplasticidade. Outra questão abordada sobre nossa compreensão do cérebro está levando a notáveis insights sobre como as memórias são formadas e como acessar essas memórias. Essas ideias estão levando a novas abordagens para ajudar as crianças a estudar. Por exemplo, verifica-se que a repetição é importante, mas que o cérebro responde a um " efeito de espaçamento”. Ou seja, não adianta ficarmos estudando horas a fio para uma prova, é preciso ter disciplina e estudar diariamente, durante um certo período. Uma das descobertas mais pronunciadas da neurociência é o impacto da aprendizagem da música na função cognitiva. A ideia se tornou popular quando foi chamado de "Efeito Mozart", mas verifica-se que ouvir música não é suficiente. A neurociência mostrou que aprender a tocar um instrumento ou aprender sobre as notas, ritmo e