PSICOPEDAGOGIA
9970 palavras
40 páginas
UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL LTDA“O BRINCAR NA EDUCAÇÃO FORMAL”
Curitiba
2006
ANDREZA DE FÁTIMA ALVES CHAIBEN
CLEUMA DO NASCIMENTO GRASSMANN
ROSANE DOS SANTOS FRANDJI
WELINGTON DOS SANTOS FRANDJI
“O BRINCAR NA EDUCAÇÃO FORMAL”
Curitiba
2006
ANDREZA DE FÁTIMA ALVES CHAIBEN
CLEUMA DO NASCIMENTO GRASSMANN
ROSANE DOS SANTOS FRANDJI
WELINGTON DOS SANTOS FRANDJI
BANCA EXAMINADORA
Curitiba
2006
Aos nossos pais e eternos mestres com gratidão.
Agradecimento:
Ao nosso pai superior pela conquista…
A nossa tutora Nadir pelo espírito motivacional…
Aos colegas de classe pelos momentos de
Aprendizado e companheirismo.
Resumo
Este estudo trata de reflexões pertinentes às inúmeras possibilidades do brincar na Educação Formal, fornecendo elementos pedagógicos para o seu desenvolvimento no contexto educacional. Partindo de referenciais teóricos que investigam o universo da criança e de experiências no campo pedagógico, é que as brincadeiras são aqui tratadas como formas lúdicas de brincar com o corpo a partir da relação estabelecida entre movimento corporal e a aquisição de conhecimentos. O trato com este conhecimento, levando-se em consideração a criança em suas condições sociais, capacidades de movimento, autonomia e produção cultural, pode contribuir para a compreensão da multiplicidade cultural do universo lúdico infantil, bem como para a valorização do "brincar" no processo educativo e, de forma especial, na Educação infantil e Séries Iniciais no Ensino Fundamental.
SUMÁRIO