psicopedagogia

Psicopedagogia
Institucional: Intervenção
Teleaulas 1 e 2
Profa. Me. Mari Ângela
Calderari Oliveira

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Psicopedagogia

 O que é intervenção psicopedagógica  Recursos da intervenção psicopedagógica  Contribuições da Psicopedagogia na relação família-escola

 É no diagnóstico que se identificam as singularidades do processo de aprendizagem da instituição
 A partir dele que potencialidades e competências, bem como obstáculos, são descritos para um posterior planejamento

Organização da Disciplina
 A importância do diagnóstico para a intervenção psicopedagógica  A demanda da escola para a intervenção institucional

Diagnóstico Psicopedagógico
Institucional
 É um processo que permite ao

profissional investigar, levantar

hipóteses provisórias que serão

ou não confirmadas ao longo do

processo, recorrendo, para isso, a conhecimentos práticos e teóricos

 A partir do mapeamento

das diferenças funcionais

que caracterizam o processo de aprendizagem da e na instituição 1

 A intervenção

psicopedagógica: tende

a assumir uma linha de ação

destinada a mobilizar aspectos que venham ao encontro das necessidades identificadas

Caracterizando a Ação
Interventiva Psicopedagógica

 É importante que o profissional psicopedagogo tenha uma coerência entre a posição teórica que o referencia e a estruturação de sua prática para que seu trabalho contribua, de fato, como recurso à mobilização do potencial para a aprendizagem Intervenção
Psicopedagógica
 Intervir é uma ação que

predetermina um movimento

 São priorizados, dessa

forma, aspectos relevantes e críticos que guiam as

mudanças necessárias a serem alcançadas com a intervenção

Unidades de Análise

Sujeito

Grupo

Âmbito clínico

Instituição

Comunidade

Âmbito institucional

 Alguém, em uma atitude ativa, estabelece uma ligação, um elo com outro alguém, e, assim, por