Psicologia na amplitude do conhecimento

“O ideal da educação não é aprender ao máximo, maximizar os resultados, mas é antes de tudo aprender a aprender, é aprender a se desenvolver e aprender a continuar a se desenvolver depois da escola”. Jean Piaget

“Um dos maiores danos que se pode causar a uma criança é levá-la a perder a confiança na sua própria capacidade de pensar”. Emília ferreiro

Psicologia na amplitude do conhecimento

Atualmente quando falamos na ¨Psicologia da Educação¨ incluem à ideia de que abordamos vários temas, tais como: psicologia da educação, psicopedagogia, psicologia escolar,psicologia social,etc Sendo assim a Psicologia da Educação é o objeto de estudo que auxilia o professor quanto ao aluno, já que sua referencia fundamental é o ¨homem¨ como seu objeto de estudo. no entanto podemos notar que:ajuda o professor por meios da teorias educacionais, podendo identificar problemas em sala de aula:Por exemplo um aluno quieto demais, ou um aluno hiperativo demais, o professor por sua vez usa da psicologia para aplicar tarefas relacionadas e resolver problemas no processo de ensino aprendizagem. O Objeto da Psicologia da Educação, apesar de não haver um consenso, é a analise, promoção do educador e educando, assim com a relação entre ambos em situação educativa, através de métodos cientifico. Também não há concesso na distensão entre a Psicologia da Educação e a Psicologia Educacional. D e forma geral considera se a psicologia da educação uma disciplina mas pratica, visando resolver os problemas concretos que surge nas escolas ao nível dos alunos, professores, da relação entre ambos dos pais na sua interação coma escola enquanto que a psicologia educacional esta mas voltada para a investigação.

A EMERGENCIA DA PSICOLOGIA ENQUANTO CIENCIAS

A psicologia como ciências começou-se a partir de cem anos, sendo a sua regulamentação, enquanto profissão no brasil, no