Psicologia escolar

INTRODUÇÃO

O presente trabalho aborda o tema – O Papel do Psicólogo na Escola a partir das idéias de Ana Mercês B. Bock onde nos remete a uma psicologia escolar e não uma psicologia do escolar, com uma breve introdução sobre as diferenças entre a escola tradicional e a nova escola. Este tema foi abordado a partir dos princípios de análise do comportamento, Psicologia comportamental, autores: Márcio Borges Moreira e Carlos Augusto de Medeiros e reflexões de Paulo Freire, a fim de exemplificar a importância do psicólogo no cotidiano das escolas, para interagir na relação entre escola – governo – alunos – pais. Entendemos que o psicólogo escolar tem o papel de prevenir as dificuldades vividas no cotidiano escolar de forma a interferir preventivamente, com um olhar sob todos os contextos da realidade vivida pelos membros da escola. Como Bock (2003) bem diferencia, atualmente temos uma nova escola, diferente de uma escola tradicional que foi até o início do século XX.

“... na educação ocidental, foi à chamada Escola tradicional, não houve necessidade de uma Psicologia para acompanhar a prática educativa. A Psicologia só se tornou necessária quando o Movimento da Escola Nova revolucionou a educação e construiu demandas específicas para a Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem”. Bock (2003).

Assim, na Escola Tradicional, pensavam em seus alunos como sujeitos corrompidos, que suas ações eram sempre voltadas para maus hábitos e também fincadas em princípios disciplinares e regras. Enquanto que na Escola Nova, passou a se ter espaço para liberdade de comunicação. Busca por perguntas, curiosidade, interesse, motivação e experiência são princípios desta nova idéia de escola. O papel do psicólogo neste novo formato de escola não é o clínico e sim de avaliador, visa apoiar aos diferentes sujeitos envolvidos no contexto escolar, e se houver um fracasso escolar este deve ser