Psicologia Ambiental

RESUMO: PSICOLOGIA AMBIENTAL, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO INFANTIL

O objetivo deste assunto é mostrar como vem sendo feita a integração entre essas duas psicologias e a necessidade de como o espaço infantil está organizado, e pode tanto favorecer como dificultar a aprendizagem e o desenvolvimento da criança. A organização espacial envolve vários aspectos, como segurança, conforto, identidade pessoal, motivação, autonomia, privacidade, contatos sociais Sabemos que aspectos físicos ambientais, quanto sociais, influenciam o desenvolvimento humano, pois estes processos ocorrem através das pessoas e seu ambiente onde estão incluindo os aspectos físicos, sociais, psicologicos. Este assunto é uma novidade, há um desconhecimento por parte de educadores e gestores de que a organização contínua do espaço favorecem a ocorrência de determinadas atividades infantis. A grande contribuição da Psicologia Ambiental para o desenvolvimento e educação infantil e como esses aspectos físicos influenciam o modo como as pessoas , crianças, e adultos, sentem, pensam e se comportam. Crianças e bebês respondem mais rápidos a cores mais vibrantes, formas, barreiras, sons, vozes, para se orientarem no espaço e ter mais segurança A qualidade de uma escola está relacionada com a organização dos espaços infantis favorecendo determinados tipos de interações, podendo inibir outros. Grande parte das escolas, creches não oferece um espaço adequado paras as crianças ter um desenvolvimento melhor, e que futuramente podem ser prejudicadas no seu aprendizado. Hoje vários autores se preocupam no planejamento de espaços infantis para promover nas crianças segurança, conforto e identidade pessoal, competência e autonomia e contato sociais entre crianças e adultos. Autores como Trancik e Evans falam que devemos oferecer três tipos de espaços privados em creches individual, intermediário e semi- publico cada um permite um grau de interação. Iluminação e