PSICOLINGUISTICA 2015 TEXTO

DISCIPLINA
PSICOLINGUÍSTICA
TEXTO
DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO

Texto apresentado à disciplina de Psicolinguística, como requisito avaliativo parcial do Curso de Especialização em Psicopedagogia. Orientador: Prof. Ricardo Yamashita Santos

NATAL-RN
2015
VICTOR LÚCIO FREIRE

Partindo da definição de Psicolinguística, como ciência das preocupações do Homem com o pensamento e suas relações com a linguagem, percorrendo o caminho iniciado com a visão tradicional de Aristóteles, onde a razão estaria dissociada da emoção, passando pelo behaviorismo, caraterizado pela resposta a um estímulo determinado, ou mesmo a cultura ocidental e a sua relação entre pensamento e linguagem, continuamos o percurso da psicolinguística realçando as questões do racionalismo cartesiano, a metafísica do século XIX, o experimentalismo do século XX, com a subjetividade filosófica de Sartre e a dialética do pensamento perceptual e imaginativo, entendemos a análise histórica da linguagem e da aceitação da linguística como ciência, já em pleno século XX, com Sassure. É Chomsky, na segunda metade do século XX que faz uma rutura com os estruturalismo linguístico e retoma Descartes, defendendo o ponto de vista do inatismo. Para ele a língua é um produto do ser humano e a linguagem é o seu objeto de estudo, definindo a função apelativa da comunicação e a sua sistematização através da “árvore gerativa”. Chomsky demonstra a aquisição da linguagem e seu desenvolvimento numa concepção inatista, admitindo que já nascemos com uma condição físico-biológica que nos permite desenvolver capacidades criativas nesse processo. Acreditamos que a estrutura sintática de Chomsky é a base de novas perspectivas onde estarão inscritas as matizes do meio social envolvente. Numa aplicação prática do processo de ensino aprendizagem, propomos que as crianças detetem falhas nas palavras a elas apresentadas, por exemplo:
CADERA em vez de CADEIRA, verificando se a criança lê e compreende a palavra, mas