Projeto

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIAS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO - MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

São Simão, 2012
EDUCAÇÃO É COMUNICAÇÃO

• Tópico 1 – Dialogicidade, com base nos textos de Paulo Freire
As relações entre educação e comunicação
• Tópico 2 – Historicidade, com base nos estudos sobre Vygotsky;
A educação como processo comunicacional
• Tópico 3 – Interatividade, com base nas reflexões de Marco Silva;
Novos processos comunicacionais no âmbito das TIC

Introdução
Dia logicidade 1º A educação é comunicação, e são atos que envolvem aprender continuamente e a troca de idéias com as mais diversas formas de conhecimento. É necessária uma comunicação que não se intimida ao dar opiniões e a ouvir sugestões... Ou seja, a troca de conhecimento gera conhecimento, e isso, faz com que possa encandear uma melhor aprendizagem entre educadores e educandos.
Segundo Paulo Freire, em seu livro “Extensão ou comunicação?”, “Conhecer é tarefa de sujeitos, não de objetos. E é como sujeito e somente enquanto sujeito, que o homem pode realmente conhecer.”
Assim o ato do conhecimento requer que a aprendizagem seja mútua. É muito interessante também quando ele cita que: “para aprender é preciso se apropriar do aprendido, transformando-o em apreendido”, pois em diversas situações existentes é que o homem é capaz de captar e mesmo tirar proveito de conteúdos e experiências obtidas por outros. O homem deve ser desafiado em seu mundo para que ele possa aprender.
Paulo Freire cita também que “Não há, realmente, pensamento isolado, na medida em que não há homem isolado.” Isso nos leva a pensar o quanto é necessário que haja diálogos entre os sujeitos e que estes sejam problematizados. O papel do educador é este, além de proporcionar aos educandos a organização de um pensamento correto. É por isso que ele diz que “educação é comunicação, é dialogo,”, pois o saber não pode apenas ser transferido de um para outro, ele deve ser discutido, deve haver um encontro de