Projeto

O BLOG COMO CAMPO DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA

Lucinete Cardoso de Melo

RESUMO
Tem sido cada vez mais difícil o estímulo ao aprendizado de nossos alunos em sala de aula. A realidade atual virtual e cibernética confronta o cotidiano escolar, revelando a necessidade da utilização de novos recursos que alcance estes interesses. Este trabalho visa pesquisar a possibilidade de utilização do blog como um ambiente virtual de aprendizagem. Apresentamos ideias sobre o uso do blog como ferramenta de interação para a construção do conhecimento, de forma lúdica, ativa e criativa.

Palavras-chave: blog. Prática pedagógica. Educação à distância.

INTRODUÇÃO

A utilização das tecnologias da informação e comunicação potencializa o sucesso pedagógico quando utilizados como ferramentas mediadoras e promotoras do processo de ensino aprendizagem.
A utilização dessas ferramentas é crescente, mas ainda marcada por ações pontuais. Principalmente no ensino superior se verifica a crescente utilização de recursos tecnológicos, com o uso progressivo de novas tecnologias.
A web 2.0, por meio de suas potencialidades, pode contribuir para a ruptura de paradigma, com relação à organização dos currículos, com relação ao tempo e ao espaço para que a aprendizagem ocorra, bem como oferecer uma alternativa para a fragmentação curricular. Permite auxiliar no desenvolvimento de uma cultura de aprendizagem, com sua essência controlada na interação, colaboração, contribuição conjunta, cooperação, fazendo o aluno autor de sua própria aprendizagem.
Essa mudança de enfoque, de forma de pensar, exige mudanças na forma de organização de currículos, de práticas pedagógicas, e na essência do sujeito. Caso contrário torna-se apenas discurso.
Tomando como partida essa plataforma temática, que é a “educação digital”, o educador deve desenvolver práticas pedagógicas que permita a seus alunos um campo para discussão, aberto à colaboração e com autonomia para o aprendizado.
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