Projeto de pratica

Centro Universitário Claretiano
Licenciatura em LETRAS
Disciplina: AACC
Professor: Jandira Ferreira. M. Marmelo

Pedagogia do oprimido
Freire sustenta, em seu livro “Pedagogia do oprimido” que devemos libertar o homem das alienações a que a consciência dominadora o submete, levando-o a desumanização. A desumanização e a humanização dentro de um contexto são possibilidades dos homens como seres inconclusos e conscientes das suas inconclusas.
Daí começa uma luta dos oprimidos contra os seus opressores, mas essa luta só ganha sentindo quando os oprimidos recuperam sua humanidade. Quando um ser oprimido consegue se “libertar” de seu opressor sem humanização, sem comunhão, este homem novo se torna um ser individualista. Desta forma, se torna um novo opressor de novos seres oprimidos.
Com isso muitos oprimidos acostumados e adaptados na estrutura dominadora, temem a liberdade até se sentirem seguros e assumi-las. Muitos preferem a adaptação que sua não liberdade os mantém a comunhão criadora que a liberdade leva.
O homem oprimido desenvolve em si a convicção, que consegue transformar tudo em compra, se tornando um ser materialista. E o dinheiro é a medida de todas as coisas, e o lucro é o seu objetivo principal.
O homem opressor consegue seguir isso até o ser oprimido tomar consciência de seu estado e pouco a pouco vai assumindo forma de ação rebelde. Porém, o homem só conseguirá se libertar da opressão, se organizar uma luta em comunhão, porque nenhum homem liberta o outro e nenhum homem se liberta sozinho.
A luta pela liberdade não se justifica apenas para ele se tornar um ser ativo e responsável e sim em uma luta para recomeçar a construção do outro, do auto-reconhecimento que lhe foi destruído.
Nesta obra, o autor relata como a educação pode vir a ser uma maneira de contribuir para prática da dominação onde esta pedagogia dominante por sua vez é fundamental na concepção bancária de educação, predominando o discurso e a prática, na qual, o sujeito