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Resumo Analítico

Título: Informática e Educação Matemática
Autores: Marcelo de Carvalho Borba e Miriam Godoy Penteado
Afiliação: (GPIMEM) Grupo de Pesquisa em Informática, outras mídias e Educação Matemática
Dados da Publicação: Editora Autêntica, Belo Horizonte, 3° edição, 2007. Da página 19 a página 27.
Descrição do Trabalho: Inicialmente, no capítulo I do livro Informática e Educação Matemática, os autores apontam os primeiros programas governamentais de implementação da informática nas escolas, que surgiram no Brasil, destacando suas iniciativas e as parcerias com outros ministérios, governos estaduais, municipais, organizações não governamentais e empresas, que são as chamadas ações isoladas.
Num segundo momento, são colocados alguns dos problemas enfrentados por essa implementação, dificuldades estas que são ressaltadas no intuito de criar possibilidades para superá-las, indicando caminhos que viabilizem o sucesso das ações governamentais.
Objetivos do Trabalho: Focalizar os programas governamentais, indicando alguns de seus limites e destacando ações isoladas que vêm sendo desenvolvidas em sintonia com tais programas, visto que essas ações são consideradas uma possível forma de enfrentamento e superação dos desafios impostos pela complexidade da rede de escolas brasileiras.
Métodos de Pesquisa Empregados: Por atuarem na Unesp junto ao Grupo de Pesquisa em Informática, outras mídias e Educação Matemática (GPIMEM),os autores apresentaram dados de suas pesquisas perante as escolas e um breve estudo de alguns programas governamentais que envolvem o uso de informática nas escolas brasileiras do ensino fundamental e médio.
Conclusões: As ações governamentais que são criadas no sentido de estimular e promover a implementação do uso de tecnologia informática nas escolas brasileiras são, indubitavelmente, dependentes de sua articulação com ações isoladas, para que haja então o alcance do objetivo com grande êxito.
Apesar das dificuldades que a dissipação