professor

2 REFERENCIAL TEÓRICO
2.1 EJA E A LDB 9394/96
Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
§1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
§2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.
§1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão:
I – no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos; II– no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos.
II– no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos.
2.2 DIRETRIZES CURRICULARES O EJA
Tais Diretrizes superaram a visão preconceituosa do analfabeto, ou apto apenas a tarefas desqualificadas no mundo do trabalho. Além disso, reconheceram a diversidade cultural e regional, presentes nos diferentes estratos sociais, os quais são portadores de uma rica cultura baseada na oralidade.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos passaram a valorizar ainda:
– as especificidades de tempo e espaço para seus educandos;
– o tratamento presencial dos conteúdos curriculares;
– a importância em se distinguir as duas faixas etárias (jovens e adultos) consignadas nesta modalidade de educação; e
– a formulação de projetos pedagógicos próprios e específicos dos cursos noturnos regulares e os de EJA.
O Plano estabelece que da Educação de Jovens e Adultos deve fazer parte, no mínimo, a