PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Como melhorar o processo de aprendizagem com a interação em sala de aula
De acordo com o pensamento de Paulo Freire a imagem 1 se enquadra na educação bancaria, os alunos são como caixas vazias onde o professor é o único detentor do saber, o aluno se torna um agente passivo sem interação no seu processo de aprendizagem, na qual conhecemos como educação tradicional.
A disposição e a organização do espaço na sala de aula proporciona para o trabalho de socialização e ao mesmo tempo de construção de aprendizagem. Nota-se que ao agruparmos os alunos em diferentes posições gera condições de dinamizar a aula fazendo com que haja comunicação de ideias, diálogos, discussões tudo voltado para a riqueza do conhecimento na imagem 2 e 3. Usa-se a didática fundamental sócio-construtivista na qual visa interagir alunos de diferentes fazes de aprendizagem, respeitando o raciocínio do aluno.
O educador deve fazer com que ao dispor as carteiras para o trabalho de em grupo tenha o cuidado de proporcionar ao alunos condições de troca, cooperação tudo diretamente ligado de forma dinâmica que possam leva-los a reflexão das concepções de ensino como referencia para um aprendizado que os tornem críticos e capazes de argumentar e fundamentar opiniões.
Há necessidade de se refletir na gestão de espaço da escola, para que se possa desenvolver a cooperação e a interação de aprendizagem, nos encontramos na era digital , onde podemos interagir com pessoas do outro lado do mundo, criando vínculos , trocas de informações onde se torna mais fácil a busca pelo conhecimento.
Como melhorar o processo de aprendizagem com a interação em sala de aula
De acordo com o pensamento de Paulo Freire a imagem 1 se enquadra na educação bancaria, os alunos são como caixas vazias onde o professor é o único detentor do saber, o aluno se torna um agente passivo sem interação no seu processo de aprendizagem, na qual conhecemos como educação tradicional.
A disposição e a organização do espaço na sala de