Portfólio de psicologia

Curso Normal
Disciplina: Psicologia da Educação
Data: Dezembro/2011

PORTFÓLIO DE PSICOLOGIA

I - Piaget
De acordo com Piaget as crianças aprendem em virtude das experiências que age sobre seu ambiente. O conhecimento não é apenas transmitido verbalmente, mas deve ser construído e reconstruído pelo aluno. O aluno deve estar ativo, ele não é um recipiente para ser enchido com fatos. Segundo ele, a inteligência constrói-se progressivamente ao longo do tempo, por estádios ou etapas, criando – se então os estágios de Desenvolvimento Cognitivo que se divide em: o Estádio sensório- motor (0 a 2 anos) o Estádio pré- operatório (dos 2 aos 4 anos ) - A criança está na fase egocêntrica , centrada em si mesma , e não consegue se colocar no lugar do outro . o Estádio das operações concretas ( dos 4 aos 7 anos) o Estádio das operações formais ( dos 7 aos 11 anos) - A criança deixa o domínio do concreto para passar às representações abstratas. Nesta fase que a criança desenvolve a sua própria identidade.

II - Vygotsky

Para Vygotsky a aprendizagem relaciona-se ao desenvolvimento desde o nascimento, sendo a principal causa para o crescer do desenvolvimento do ser. Dentro desse contexto, Vygotsky leva em consideração dois tipos de desenvolvimento:
Real e proximal. * O desenvolvimento real é a solução independente dos problemas. * A zona de desenvolvimento proximal é a solução de problemas sob a orientação ou ajuda de um adulto ou crianças mais capazes.

III - Freud
“Cada evento mental é causado pela intenção CONSCIENTE ou INCOSCIENTE e é determinado pelos fatos que o precedem”.
Consciente – São as percepções dos sentimentos, pensamentos, lembranças do momento.
Pré-consciente - Os conteúdos que podem facilmente chegar à consciência.
Inconsciente – Pensamento ou sentimento não disponível à consciência.

Fases Psicossexuais do Desenvolvimento

* Fase Oral - O que proporciona o maior prazer á criança é a