Psicologia portfolio 1

1. Elaborar uma situação de aprendizagem ou de treinamento em que se utilize pelo menos um dos tipos de reforçamento e punição.

Um grupo de cientistas dos EUA desenvolveu diversas pesquisas, analisando a reação dos animais diante de diferentes estímulos. Uma das pesquisas consistia em ver como os macacos aprendiam a lidar com os problemas.

Inicialmente, colocaram cinco macacos em uma jaula. No centro da jaula, havia uma escada e, no topo da escada, deixaram uma banana. Toda vez que um macaco subia a escada para tentar pegar a banana, os cientistas jogavam um jato de água gelada nos macacos que estavam no chão. Depois de certo tempo, quando um macaco ameaçava subir a escada, os outros agarravam e batiam nele.

Mais um tempo e nenhum dos macacos subia a escada, apesar de ficarem tentados com a banana que estava lá em cima.

A experiência deu um novo passo. Os cientistas tiraram um dois macacos da jaula e colocaram um novo. Desavisado, a primeira coisa que o novo macaco fez foi tentar subir a escada para pegar a banana. Imediatamente, os outros o puxaram e lhe deram uma surra. Tentou mais uma vez, e outra, mas sempre acabava apanhando. Desistiu da idéia, apesar de achar a banana muito apetitosa.

Algumas semanas depois outro macaco foi substituído. O mesmo acontecia. O macaco que nada sabia tentava subir a escada. Os outros o agarravam e batam nele. Depois de diversas tentativas, o novo macaco acabava aprendendo que não devia subir a escada.

O terceiro macaco foi substituído e o mesmo se repetiu. Os dois novos também ajudavam no espancamento, entusiasmados pelo grupo. P quarto e o quinto logo também deixaram lugar para dois novos macacos, e a situação se repetia. Era um tentar subir a escada e logo apanhava dos outros, até que parava de tentar.

Como todos os cinco macacos foram substituídos, nenhum deles sabia porque apanhava ou batia ao tentar subir para pegar a banana, tão apetitosa ali esperando ser comida. Se pudessem falar, certamente diriam: