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Educação física – licenciatura 1º semestre

emanuelle terezinha sousa mendes

EDUCAÇÃO ESPECIAL e INCLUSIVA no brasil
A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA

BELÉM-PA
2015
emanuelle terezinha sousa mendes

EduCAÇÃO ESPECIAL e INCLUSIVA no brasil a função social da escola

Trabalho apresentado ao Curso Educação Física – Licenciatura da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Sociedade Educação e Cuiltura, Lingua Brasileira de Sinais, Educação Inclusiva, Seminário da Prática I, Educação a Distância.

Prof. Wilson Sanches, Mariana de Oliveira, Regina Celia Adamuz, Rosely Cardoso Montagnini, Sandra C. Malzinoti Vedoato, Mari Clair Moro Nascimento, Vilze Vidotte Costa.

BELÉM-PA
2015
SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO.................................................................................................4
2.DESENVOLVIMENTO......................................................................................5
2.1. CONCLUSÃO...............................................................................................6
2.2.FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA NA INCLUSÃO...........................................6
2.3.COMO FOI SE CONFIGURANDO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA....................7
2.4.ESCOLA INCLUSIVA E SUA POSTURA FRENTE A HOMOGENEIDADE...7
3.CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................7
4.REFERÊNCIAS.................................................................................................8

1.INTRODUÇÃO
Este trabalho aqui apresentado procura retrata a o que houve, está havendo e, talvez, sempre haja na Educação Especial Brasileira e como se deu todo o desenvolvimento e configuração para a educação inclusiva, ambas tem por objetivo fazer com que crianças e jovens com deficiências possam ter uma educação de qualidade sem que haja qualquer tipo de exclusão da sociedade, Para que isso acontecesse houve uma serie de transformações,