POLO PRESENCIAL DE PRESIDENTE PRUDENTE

POLO PRESENCIAL DE PRESIDENTE PRUDENTE
CURSO DE PEDAGOGIA
Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

ELILIAN CARLA DA SILVA CORREIA (432735) ELOISA APARECIDA DA SILVA RAMALHO (432722)
MARILZA BERNARDO DA COSTA (RA: 7941709604) PRISCILA DA CRUZ VILHONI (RA: 432113)
SILVANA MATHIAS HENRIQUE (RA: 432096) Tutora à Distância: Profa. Camila Beltrão Medina

Presidente Prudente/SP
15/ Abril /2015

INTRODUÇÃO. A elaboração deste trabalho visa compreender e entender melhor a Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental brasileira compreendendo assim suas leis. A implantação do ensino fundamental de 9 anos revendo e discutindo assim suas vantagens e desvantagens na aprendizagem das crianças, visando na aprendizagem do aluno. Entender a participação e função das auxiliares escolares, como age quais suas funções dentro das escolas. E por fim entender a formação pedagógica do professor da Educação Básica, montagem de um layout da importância dessa formação.

ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL. Segundo nossas pesquisas podemos compreender que a organização da estrutura escolar da educação brasileira segue na Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), segundo esta estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino, entre outros aspectos em que se define e se regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição. Os órgãos