plano de ensino

IDENTIFICAODocenteLeanderson Costa e Raissa MedeirosDisciplinaFsica (Eletromagnetismo)Srie Ensino MdioCarga Horria06 horas-aula (CEEJA) 12 horas-aula (CTI)DataA definir OBJETIVOSAo final desta unidade os alunos devero ser capazes de - Conhecer a histria das ideas do eletromagnetismo. - Compreender a eletrosttica. - O conceito de campo eltrico e as suas foras. - Conceitos de cargas eltricas e a lei de Coulomb. - Identificar materiais condutores de isolantes. - Compreender as correntes eltricas. - Distinguir o que tenso e corrente e suas utilidades no dia a dia. - Conceito de lei de Ohn e resistncia eltrica. - Qual a importncia da potencia e o consumo das residncias. - Conceitos de circuitos eltricos. - Compreender o magnetismo. - Conceito de campo Magntico e suas foras. - Funcionamento da bssola. - Compreender a induo eletromagntica - Conceito da lei de Faraday - Como produzida e transmitida a energia. - Funcionamento do motor CC e CA. - Saber como feito o calculo do consumo de energia das residncia e como funciona a relgio. OBS Os objetivos devem ser dimensionados para que possam ser medidos durante a avaliao. CONTEDO PROGRAMTICOAula 1 Tales de Mileto Atritado mbar Tales notou que atraia corpos leves. Magnetita atraia o ferro e quando flutuava sempre apontava para mesma direo. Plinio e Profilio acreditava que o ima tinha uma alma que encantava o ferro. Realizar os experimentos para a reflexo dos alunos Experimento 1 Bexiga e um punhado de papel picado ou bolinhas de isopor. Experimento 2 Ima aponta para uma direo. Desafio 1 Cabo de guerra de bexigas. (Descontrair a aula). Depois dos experimentos levantar as seguites questes. O que existe entre o papel e a bexiga O que acontece quando atritamos (esfregamos) a bexiga no cabelo Porque uma bexiga empurra mais a lata do que a outra De acordo com as concepes levantadas explicar o que fora eletrica e o que fora magntica. Existem quatro foras fundamentais na natureza.