Plano De Aula

Eixo: Movimento.
Bloco: Música

Desenvolvimento:
- Roda de conversa: Para discutir com os alunos sobre os cuidados para atravessar a rua, conhecer as cores dos sinais de trânsito e todo contexto referente à sinalização.
- Música: Após a finalização da roda de conversa, iniciar com os alunos a coreografia da música “Atravessar a rua – Xuxa”.
Atravessar a rua
Xuxa
(Xuxinha)
Xuxa, quando a gente ta caminhando e quer atravessar e rua, o que devemos fazer?
(Xuxa)
Tem que parar, olhar o sinal, olhar para um lado e para o outro, tem que esperar, fechar o sinal, para atravessar.
Explica de novo...
Tem que parar, olhar o sinal, olhar para um lado e para o outro, tem que esperar, fechar o sinal, para atravessar.
A gente sempre sai para passear
( é verdade Xuxa!), mas preste atenção, quando atravessar! (como é que se faz mesmo?) tem que parar, olhar o sinal, olhar para um lado e para o outro (isso, isso!) tem que esperar, fechar o sinal, para atravessar.
(Xuxinha)
É Xuxa, tem que prestar muita atenção antes de atravessar a rua, ne?
(Xuxa)
A gente sempre sai pra passear
(ah, eu adoro!)
Mas preste atenção quando atravessar
(como é que faz mesmo?) tem que parar, olhar o sinal, olhar para um lado e para o outro, tem que esperar, fechar o sinal, para então, para então, poder atravessar.
(Xuxinha)
Agora eu já sei atravessar a rua...
Construção de placas de sinalização: Após trabalhar a música, estimular a criatividade das crianças, que eles produzam as placas de sinalizações que já conhecem e uma que eles gostariam que existisse.
Avaliação:
A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades, será observado o interesse e desempenho das crianças.
Material Utilizado: Aparelho de som, Cd, Pincel, Tinta e Folha Sulfite.
Tempo estimado: 40 minutos.