Plano de Aula

PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
PLANO DE AULA 1

1. Identificação

Nome da instituição: Efectivo

Nome da disciplina: Gramática da língua portuguesa

Professor/a: -------

Turma/série: 1º ano do ensino médio

Data: 24/06/2013

Tempo disponível: 60 minutos

2. Assunto
A crase: quando temos de juntar duas vogais iguais em uma frase. É representada por um traço invertido em cima da vogal e chama-se acento grave: à.

3. Justificativa
Esclarecer os alunos sobre o uso correto da acentuação.

4. Objetivos
Ensinar que a crase não envolve mistérios, basta conhecer as normas que regem seu uso e praticar, tentando minimizar o terror que muitos sentem ao precisar empregar o acento grave.

5. Conteúdos
A crase como fenômeno fonético resultado da fusão entre a preposição a com o artigo definido feminino singular ou plural (a, as) ou ainda com o a inicial dos pronomes demonstrativos aquele, aquilo, aquela e que, na escrita, sinaliza-se com o acento grave. Reforçar a noção de que a crase não é apenas um sinal gráfico e sim uma indicação de fusão e de que até seu nome, crase, significa mistura, combinação (do grego: krásis). A importância do uso correto do acento e a aplicação prática da teoria.

6. Metodologia de ensino/ procedimentos didáticos e recursos

Momento
Atividade
Recursos

Início da aula, para despertar a curiosidade.

Identificar possíveis correções que deveriam ser feitas nos textos.
Cópias de textos/fotos com o uso da crase.
Após a primeira atividade, para ensinar teoria.
Utilizar o livro didático como apoio para justificar as correções feitas.
Livros de gramática.

Após a teoria, para estimular o pensamento crítico.
Pensar o uso da crase em seus diferentes momentos: textos informais/formais. Discutir se há perda da compreensão quando não há uso de acentuação.
Quadro negro para que novos exemplos possam ser escritos e visualizados.

7. Avaliação
Elaboração de pequenos textos ou frases que contenham crase para o