PLANO DE AULA Lutas

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ

PLANO DE AULA
I – IDENTIFICAÇÃO
Professores
Elton Sousa dos Santos
Lívea Maria Rodrigues de Carvalho Silva
Marciony dos Santos Conceição
Marlucia do Socorro Ladislau Nascimento

Aula:
1ª aula
Duração da Aula:
50 minutos
Série:
5º Ano do Ensino Fundamental
Disciplina:
Educação física

II- CONTEÚDO
Lutas – Judô

III- OBJETIVOS
Compreender a diferença entre briga e luta;
Reconhecer as lutas como manifestação da cultura e como tema da educação física.

IV- METODOLOGIA
1º Momento: Distribuir, no chão, algumas imagens de lutas embaralhadas com outras de brigas (imagens sem muita violência) e pedir que os alunos observem as imagens. Logo após, pedem que separem as imagens em lutas e brigas e ir fixando no quadro. Depois, perguntar aos alunos se eles sabem a diferença entre briga e luta. A diferença entre adversário e inimigo. Questionar se o ambiente escolar é adequado para a vivência das lutas. Quais palavras estão relacionadas às lutas? Quais as regras de segurança para a prática das lutas?
2º Momento: Em seguida, solicitar que os alunos se dividam em grupos de 5 a 6 componentes, e elaborem uma pequena peça de teatro (de no máximo 3 minutos) em que surja uma situação de conflito e que deva ser resolvida sem briga.
3º Momento: Socialização das peças.

V- RECURSOS
Imagens de luta e de briga, fita crepe.

VI- AVALIAÇÃO
Observar e registrar a participação dos alunos durante as discussões e analisar o posicionamento dos alunos nas situações apresentadas.

VII- BIBLIOGRAFIA
NISTA- PICCOLO, Vilma Leni; MOREIRA, Wagner Wey. Esporte como conhecimento e prática nos anos iniciais do ensino fundamental. São Paulo: Cortez, 2012.

Assinatura do Professor

Assinatura do Supervisor

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ

PLANO DE AULA
I – IDENTIFICAÇÃO
Professores
Elton Sousa dos Santos
Lívea Maria Rodrigues de Carvalho Silva
Marciony dos Santos Conceição
Marlucia do Socorro Ladislau Nascimento

Aula:
2ª aula
Duração da Aula:
50