Planejamento e gestao em serviço social

Por que o planejamento educacional? Passo 1,2 3,4/ Na condição de professora de disciplinas pedagógicas em cursos de licenciaturas da Universidade Federal de Alagoas – UFAL Campus Arapiraca, exercitamos debate e discussão em sala de aula e nos espaços alternativos da Internet, a exemplo de fóruns e grupos de discussão.
Uma das atividades indicadas à turma de Química – 5º Período, na disciplina “Projeto Pedagógico, Gestão e Organização do Trabalho Escolar”, foi realizar a leitura do texto de Gandin (1994) “Por que o planejamento educacional” e participar da discussão sobre o mesmo no Fórum[1]. Para início de conversa e provocação da discussão enviamos a seguinte mensagem: Olá Pessoal!!! Após fazer a leitura do texto "Por que o planejamento educacional" (p. 13-20) – Danilo Gandin, opinem quanto a importância do planejamento participativo na organização do trabalho escolar. Considerando que nosso papel é provocar o debate/discussão sobre as idéias apresentadas no texto, apresentamos algumas questões que podem ajudar na reflexão: 1. O Autor apresenta três formas de interpretar a relação escola-sociedade, na sua concepção, qual das três predomina nos espaços de educação escolar de Alagoas? A concepção existente deve ser reproduzida ou superada? De que forma? 2. Que concepção de relação escola-sociedade você está construindo no processo de sua formação profissional? Dialogar com esse Autor pode ajudar a construir uma concepção de prática transformadora? 3. Tendo caracterizado a escola por ocasião do Estágio I, você percebe o que devemos e não devemos reproduzir na educação escolar? 4. O que faz transformar a sociedade e a escola? O desenvolvimento sócio-econômico é resultado do investimento na educação ou o investimento na educação é reflexo do próprio desenvolvimento sócio-econômico e humano? 5. O Autor trata do planejamento como instrumento possível de nortear uma prática transformadora, como isso pode ser feito? Elaborem