Planejamento de Filosofia

PLANEJAMENTO DE FILOSOFIA – FEVEREIRO / 2015
SÉRIE: 4° ANO TURMAS: A/B/C/D/E/F PROFESSORA: Fátima Teixeira ASSESSORA: Lúcia Helena
Aulas
eixo
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
MODALIDADE
DIDÁTICA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

Semana
09/02 à
13/02

Ontologia
(Trata do ser enquanto ser, isto é, do ser concebido como tendo uma natureza comum que é inerente a todos e a cada um dos seres.)

- Favorecer o convívio mais harmonioso com as pessoas.
- Desenvolver a autopercepção.

Vídeo, Diálogo e reflexão.

Atividade: Em dupla / As fichas virão da gráfica (Sua maior qualidade é.../ Você precisa ser mais...)

Fábula do porco-espinho: https://www.youtube.com/watch?v=lB7nnjwyBR0

Assistir o vídeo no youtube e reflitir :
1- O que os porcos-espinhos fizeram para sobreviver?
2-Faça uma comparação da moral da história com sua realidade.
3-Qual era o defeito dos porcos-espinhos ?
4-Qual era a qualidade dos porcos-espinhos?
5-Vamos falar de nossos defeitos e qualidades!
6- Será que sabemos conviver com pequenas feridas que a relação com uma outra pessoa próxima pode causar? Que pequenas feridas são essas, comparando ao nosso grupo?
7- Que lição tiramos dessa fábula?

1° Momento:
1- Peça para que os alunos sentem em duplas, atenção: as duplas serão formadas por afinidades;
2- Entregar as fichas para cada um (duas – são diferentes);
3- Diante do par escolhido, cada aluno preencherá as fichinhas. Numa será registrada uma qualidade que o colega possui e na outra, uma atitude ou comportamento, que o colega possui e que deverá se esforçar para melhorar.
4- Sob a orientação do professor trocarão as fichas e conversarão entre si.
2° Momento:
A professora solicita a participação voluntária dos alunos. Neste momento, é preciso que seja criado um ambiente de muita descontração para garantir a participação de todos os que quiserem se manifestar.
Solicite aos alunos que descrevam:
1- O que sentiram quando foi lida a sua qualidade e quando foi