Pedagogia hospitalar

ESTUDOS

Classe hospitalar: um olhar sobre sua práxis educacional
Leodi Conceição Meireles Ortiz
Soraia Napoleão Freitas
Palavras-chave: ensino hospitalar; classe especial hospitalar; criança.

Resumo
O estudo tem por objetivo investigar o fazer didático construído na prática educacional das classes hospitalares. Esta pesquisa qualitativa apropria-se de instrumentos de coleta de dados como o questionário, a análise documental, a técnica não-verbal de desenhos e a expressão escrita do paciente-aluno para penetrar na ambiência de cinco classes hospitalares brasileiras. No transcurso da investigação, as evidências registram que as classes assumem identidade educacional, apresentando fazeres que tomam emprestado os conteúdos dos saberes escolares, remontando-os com metodologia lúdica e anunciando que o contrato de saúde suscita, também, qualidade de vida intelectiva e sociointerativa.

Introduzindo o olhar investigativo alunos temporários da educação especial que devem ter uma assistência preventiva contra o fracasso escolar, a reprovação e a evasão. A temática "escolarização hospitalar" tem sido objeto de preocupação recente dentro de alguns hospitais e conta com poucos estudos especializados nos meios acadêmicos, escolares e pediátricos.
O projeto de extensão desenvolvido no
Hospital Universitário de Santa Maria (RS), coordenado pela professora doutora Soraia
Napoleão Freitas, e o projeto de pesquisa As expressões lúdicas da criança em ambiente hospitalar, coordenado pela professora doutora Valeska Fortes de Oliveira, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), representaram um recorte da dinâmica operada na realidade hospitalar. No Hospital de Clínicas de Porto Alegre (RS), há, em fase de desenvolvimento, um trabalho que aponta para

Esta interlocução científica, centrada na linha de pesquisa Práticas Educativas nas Instituições, faz uma aposta na reflexão sobre a práxis educacional que permeia os espaços de ensino em