“Pedagogia do autonomia”

3- Considerando o professor como agente principal da tecnologia , que desafios esse profissional pode encontrar nesse processo?

Pensar a educação requer um olhar crítico sobre alguns fatores determinantes no processo de ensinar e aprender. O professor precisa aperfeiçoar continuamente sua prática docente e se habilitar para o uso dos diversos instrumentos modernos. A escola deve acompanhar as mudanças decorrentes do mundo contemporâneo e se equipar para atender as exigências da modernidade. Como os professores estão lidando com as mudanças advindas da presença dos recursos tecnológicos na escola, a partir do seu fazer pedagógico, analisando as formas e condições concretas e efetivas do trabalho educativo nas escolas públicas estaduais do Estado do Tocantins. Também pretendeu analisar as propostas apresentadas pela Secretaria de Educação e Cultura deste Estado, para a formação continuada dos profissionais da educação, numa perspectiva de uso das tecnologias enfocando as potencialidades e limitações destes profissionais.Hoje é inevitável a invasão da informática no mundo educacional. Com a internet surgem novas possibilidades para se ensinar e aprender. Surge também a necessidade de se repensar a educação, os educadores e os educando em vista de um paradigma que requer reflexão. Atualmente o educando se encontra cada vez mais exigente e busca uma educação mais próxima com o seu tempo. É papel da escola então, oferecer recursos mais favoráveis aos processos de ensino e aprendizagem e as Tecnologias da Informação e da Comunicação - TIC podem contribuir para a melhoria desta qualidade de ensino.
É grande a entrada de computadores nas escolas e maior ainda o número de professores que necessitam preparação para lidar com esta nova ferramenta. Portanto, se faz necessário programas de formação continuada para capacitar este profissional para o uso das TICs no contexto educativo. O professor precisa ter um papel ativo na integração das TICs junto aos alunos e as escolas