Pedagogia de Ratke

HISTEDBR – 20 ANOS
SANDINO HOFF E MARIA ANGÉLICA CARDOSO

TEMA Nº 1
A PEDAGOGIA MODERNA DE WOLFGANG RATKE (RATICHIUS) - 1571 – 1635.
1.1 REGULAMENTO ESCOLAR DE WEIMAR (1619).
1.2 REGULAMENTO ESCOLAR DE GOTHA (1642).
Pesquisador: Sandino Hoff

1 BIOGRAFIA

Wolfgang Ratke nasceu em Wilster, no ducado de Holstein de pais “burgueses honrados”; foi educado na religião luterana que o inspirou em todas as suas obras pedagógicas. Estudou na cidade de Hamburgo e fez os cursos superiores de teologia, filosofia, línguas orientais, ciências matemáticas e estudos psico-pedagógicos das línguas, em Rostock.
Ali conheceu a obra de Pedro Ramus. Por causa de um defeito na elocução não pode sagrarse pastor como pretendia. Viveu de lições particulares até 1598, testando seu novo método de ensino. Naquele ano, embarcou para Londres a fim de completar seus conhecimentos científicos. Esta viagem se realizou antes de Bacon publicar seus aforismos, mas, o pensador inglês influenciou os estudos posteriores de Ratke, inpirando-o a compor seus próprios aforismos didáticos. Em 1603, desembarcou em Amsterdam, onde permaneceu durante oito anos. Principal cidade da mais rica das sete províncias protestantes confederadas depois de
1579, Amsterdam foi o principal centro do comércio mundial e um local de âmbito cultural nacional e internacional. Durante sua estada nesta cidade, de 1603 a 1610, o pedagogo compreendeu melhor a importância do papel da língua nacional para o desenvolvimento humano porque ali se desenvolvia o cultivo da língua neerlandesa. Em Amsterdam foi criada a
Câmara de Línguas (Riderijskers-Kammern), no começo do século XVII, para defender a pureza da língua e difundir seu valor. Inspirado nessa Câmara, Ratke captou a idéia da

unificação política da Alemanha sob uma única língua, o dialeto de Messner, denominado alto alemão, que Lutero havia utilizado em suas obras. Na sua estada em Amsterdam, Ratke viu um comércio colonial florescente a gerar