Paradigma Progressista

PARADIGMA

PARADIGMA
PROGRESSISTA
PROGRESSISTA
Daiane Elis
Karina R. Cordeiro
Solange L. Santos

Daiane Elis
Karina R. Cordeiro
Solange L. Santos

Conceito Geral

 Paradigma Progressista, através da voz do aluno.

visa a transformação social,

 O ensino torna-se libertário e critico dos conteúdos.
 Esta abordagem busca a formação do homem como cidadão e transformador da sua realidade.
 Tem como precursor o educador Paulo Freire, que no século
XX desenvolveu o método de criticidade dos alunos em sala de aula, com isso ele condenava o ensino burguês, que era oferecido na maioria das escolas.

Conceito Geral
Escola


Paradigma Progressista, visa a transformação social, através da voz do aluno.  A escola, passa a ter consciência da realidade na busca da social.  transformação
O ensino torna-se libertário e critico dos conteúdos.
 Tem como desafio a superação da reprodução
 Esta abordagem busca a formação do homem como cidadão e conhecimento. do

transformador da sua realidade.

 As matérias são colocadas, mas as ações são de
 entendimentos
Tem como precursor o educador
Paulo
Freire, que no século XX desenvolveu e não decorar conteúdos. o método de criticidade dos alunos em sala de aula, com isso ele condenava o ensino burguês, que era oferecido na maioria das escolas.

 Espaços para pesquisa foram ampliados.

 A relação entre professor x aluno é de igual para igual.

Escola
Professor


A escola, passa a ter consciência da realidade na busca da transformação social. como desafio a superação da reprodução do conhecimento.
Tem
O professor estabelece uma relação democrática alunos com uma visão crítica.



com seus

As matérias são colocadas, mas as ações são de entendimentos e não decorar
conteúdos.



Possibilita a vivência grupal.



Espaços para pesquisa foram ampliados.

 O seu papel é mediar os conhecimentos de ensinos baseados estruturas dos alunos.
 Anas relação entre professor x aluno é de igual para igual.

Aluno
Professor



O