PAPER EDUCAÇÃO INCLUSIVA

A Educação Especial no Brasil

Lucilene Costa Lima
Professor-Tutor Externo
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso Pedagogia (Ped. 0745) – Prática do Módulo I
13/06/13

RESUMO

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no 9.394/96 (Brasil, 1996), no Capítulo III, art. 4º, inciso III, diz que é dever do Estado garantir o “atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino”. Entre os pontos especificados, o art. 58. § 1º diz que, sempre que for necessário, haverá serviços de apoio especializado para atender às necessidades peculiares de cada aluno portador de necessidades especiais. Atualmente, já se tornou uma realidade nas redes públicas de ensino, alunos com necessidades especiais freqüentarem a escola em salas de aula com inclusão. Isso é importante para que, “independentemente do tipo de deficiência e do grau de comprometimento, possam se desenvolver social e intelectualmente na classe regular”

Palavras-chave: Diretrizes, educação especial, inclusão

1 INTRODUÇÃO A inclusão escolar da criança com necessidades educacionais especiais vem sendo muito discutida e divulgada nos últimos tempos. A educação especial é uma educação organizada para atender especifica e exclusivamente alunos com determinadas necessidades especiais. Algumas escolas dedicam-se apenas a um tipo de necessidade, enquanto outras se dedicam a vários. O ensino especial tem sido alvo de criticas por não promover o convívio entre as crianças especiais e as demais crianças. Por outro lado, a escola direcionada para a educação especial conta com materiais, equipamentos e professores especializados. O termo "educação especial" denomina tanto uma área de conhecimento quanto um campo de atuação profissional. A proposta de um sistema educacional inclusivo passa, então, a ser percebida na sua dimensão histórica, enquanto processo de reflexão e