Papel do professor no ensino superior e novas exigências educacionais

TEMA:
O papel do professor do ensino superior no uso das novas tecnologias educacionais.

1- Introdução Tradicionalmente o professor era visto como fonte de conhecimento para os estudantes. Onde para este,ensinar significava ministrar grandes aulas expositivas ou palestras sobre um determinado assunto dominado pelo conferencista. MASETTO,(2003:20)
Com o surgimento da revolução tecnológica e o aparecimento da sociedade de conhecimento, o papel tradicional do professor de transmissor de conhecimentos está superado uma vez que a aprendizagem universitária está associada ao aprender a pensar e ao aprender a aprender, isto é,o ensino universitário precisa hoje de professores que possam ajudar o estudante a desenvolver habilidades de pensamento e identificar procedimentos necessários para aprender e que possam também ter novas habilidades e conhecimentos que o habilitem a atuar como mediador na construção do conhecimento nesta era da tecnologia. MASETTO (2003:22) afirma que ´` Precisamos de um professor com o papel orientador das actividades que permitirão ao aluno aprender...´´
Nesta prespectiva, o desenvolvimento de competências e habilidades ligadas à tecnologia, é um factor importante no PEA e para isso é necessário, portanto, a mão de obra qualificada, para operar tais equipamento, isto é, o professor do ensino superior deve estar devidamente preparado para responder as novas exigências educacionais, principalmente as questões ligadas as tecnologias de informação e comunicação.

1.1. Objectivos: * Geral * Analisar o papel professor do ensino superior no uso das novas tecnologias educacionais * Específicos * Descrever o papel do professor do ensino superior no uso das Tics * Identificar a importância das TIcs no PEA * Mencionar as dificuldades no uso das Tics no ensino superior

1.2. Problema: * Dificuldade de manuseamento das Tics no PEA

1.3. Hipotese: * A falta de meios