PA DIVERSIDADE CULTURAL

MARINGELA APARECIDA FRANKLIM-409434-JANEIRO/2009 SILVANA DE SOUZA PDUA-408520-JANEIRO/2009 TELMA REGINA DE ALMEIDA ARAJO -409455-JANEIRO/2009 EDUCAO, DIVERSIDADE E PESQUISA PROCESSO DE CONSTRUO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA. DISCIPLINAS CURSADAS EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAO E DIVERSIDADE E PESQUISA E PRTICA PROFISSIONAL - DIVERSIDADE EDUCATIVA. JOO MONLEVADE 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARINGELA APARECIDA FRANKLIM-409434-JANEIRO/2009 SILVANA DE SOUZA PDUA-408520-JANEIRO/2009 TELMA REGINA DE ALMEIDA-409455-JANEIRO/2009 EDUCAO, DIVERSIDADE E PESQUISA PROCESSO DE CONSTRUO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA. Produo de Aprendizagem apresentada UTA de Diversidade Cultural, no Curso de Pedagogia Distncia da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local Ricardo Centro Associado Joo Monlevade JOO MONLEVADE 2011 INTRODUO Atualmente, a escola o espao onde encontramos as mais diferenciadas culturas. Por isso, quando pensamos em multiculturalismo, estamos nos referindo s diferenas culturais presentes como lngua, religio, etc. Assim como a sociedade de uma forma geral, a escola precisa repensar os mtodos para acolher estes alunos, que em sua grande maioria, dominam a lngua e a cultura de sua origem. necessrio que estas estratgias alcancem o principal objetivo que a integrao destes alunos na escola e na sociedade, fazendo com que os mesmos adquiram novos conhecimentos sem, entretanto, esquecerem sua origem. No exagero dizer que, a escola multicultural uma escola enriquecida, pois se torna um ambiente onde partilhado o respeito, a convivncia e os mesmos objetivos. Este documento tem o objetivo de demonstrar a importncia de uma educao multicultural na atualidade. Como futuros educadores, o desenvolvimento do mesmo amplia nossos saberes e nos ensina a agir de maneira crtica perante trabalhos que por ventura forem incoerentes com uma prtica educacional de qualidade. O documento em